精彩备课:一年级下册数学认识钟表
资讯
2024-01-23
30
认识钟表教学设计
授课教师
学科
数学
班级
一年级
课题
认识钟表
学情分析
聋哑生,其中语言能力较好者有*名。
教学目标
知识与技能:认识钟面,知道钟面有时针和分针,12个数字,12个大格。
过程与方法:通过观察、拨钟,会认整时。
情感态度与价值观:养成珍惜时间的好习惯。
重点难点
能准确的说出整时。
教学方法
与手段
本节课我采用讲授法、问答法、观察法,并利用钟表这一实物让学生学会
认识整时,最后采用大闯关的小游戏让学生在轻松愉快的环境下学习!
教学过程设计
教学环节
教师活动
设计意图
一、新课
导入
1.出示动画,通过每天早早去上学不迟到引出闹钟。
2.出示钟表王国里面的各种钟表,引出课题认识钟表。
激发学
生的学习兴
趣
二、新课
讲授(自
一、新课讲解
知识点1、让学生通过手中的实物认识钟面,并知道钟面有
12个数字和两个针(时针和分针)以及12个大格,并让学生观
察时针和分针的不同,得出时针短分针长。
知识点2、通过小明的一天分别是6点、8点、12点、4点
让学生 走近生活,
使学生体验
主学习与
合作探究
得出整时的概念,并向学生讲解如何能准确地说出钟面上的整时。
得出分针指着12时,时针指着几就是几点。
巩固练习
让学生进行大闯关的游戏。
课堂小结
这节课你学到了什么?
作业布置
思考课堂上的问题
到数学存在
于生活之中 体验数学的
乐 趣 。
三、师生
小结、联
系生活
本节主要内容是让学生认识钟面,并能够准确说出钟面的整 时。并由时间联系到实际生活,让学生意识到珍惜时间,好好学
习 !
教学板书
认识钟表
12个数字
钟面 时针,分针
12个大格
6 时 8 时 4 时 6 时
6:00 8:00 4:00 6:00
分针指向12.时针指着几就是几时
教学反思
本节课学生大部分都能学会如何准确读出整时,但也含有一些问题,有的 学生在自己拨一拨的过程中会出现时针指着12,分针6这一错误,教师应该在 教学时强调。由于学生既是一年级又是聋生,所以语言尽可能的简单,让学生
易 懂 。
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认识钟表教学设计
授课教师 | 学科 | 数学 | 班级 | 一年级 | |
课题 | 认识钟表 | ||||
学情分析 | 聋哑生,其中语言能力较好者有*名。 | ||||
教学目标 | 知识与技能:认识钟面,知道钟面有时针和分针,12个数字,12个大格。 过程与方法:通过观察、拨钟,会认整时。 情感态度与价值观:养成珍惜时间的好习惯。 | ||||
重点难点 | 能准确的说出整时。 | ||||
教学方法 与手段 | 本节课我采用讲授法、问答法、观察法,并利用钟表这一实物让学生学会 认识整时,最后采用大闯关的小游戏让学生在轻松愉快的环境下学习! | ||||
教学过程设计 | |||||
教学环节 | 教师活动 | 设计意图 | |||
一、新课 导入 | 1.出示动画,通过每天早早去上学不迟到引出闹钟。 2.出示钟表王国里面的各种钟表,引出课题认识钟表。 | 激发学 生的学习兴 趣 | |||
二、新课 讲授(自 | 一、新课讲解 知识点1、让学生通过手中的实物认识钟面,并知道钟面有 12个数字和两个针(时针和分针)以及12个大格,并让学生观 察时针和分针的不同,得出时针短分针长。 知识点2、通过小明的一天分别是6点、8点、12点、4点 | 让学生 走近生活, 使学生体验 |
主学习与 合作探究 | 得出整时的概念,并向学生讲解如何能准确地说出钟面上的整时。 得出分针指着12时,时针指着几就是几点。 巩固练习 让学生进行大闯关的游戏。 课堂小结 这节课你学到了什么? 作业布置 思考课堂上的问题 | 到数学存在 于生活之中 体验数学的 乐 趣 。 |
三、师生 小结、联 系生活 | 本节主要内容是让学生认识钟面,并能够准确说出钟面的整 时。并由时间联系到实际生活,让学生意识到珍惜时间,好好学 习 ! |
教学板书 | 认识钟表 12个数字 钟面 时针,分针 12个大格 6 时 8 时 4 时 6 时 6:00 8:00 4:00 6:00 分针指向12.时针指着几就是几时 |
教学反思 | 本节课学生大部分都能学会如何准确读出整时,但也含有一些问题,有的 学生在自己拨一拨的过程中会出现时针指着12,分针6这一错误,教师应该在 教学时强调。由于学生既是一年级又是聋生,所以语言尽可能的简单,让学生 易 懂 。 |
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